Con đếm được 1 đến 10. Nhưng đó chưa phải là biết toán. 90 ngày để con hiểu toán bằng trực giác.

Hồi mới bắt đầu dạy Bon, em cũng giống rất nhiều ba mẹ bây giờ. Không biết phải bắt đầu từ đâu nên cứ lao vào dạy số trước. Dạy các số từ 1 đến 10, với suy nghĩ rất đơn giản: con biết số sớm thì vào lớp 1 đỡ vất vả hơn.

Ngày nào em cũng ngồi cùng con. Ngày nào cũng nghĩ rằng chỉ cần cố thêm chút nữa là con sẽ nhớ. Nhưng kết quả thì hoàn toàn ngược lại.

Gần nửa năm trời trôi qua. Bon vẫn loạn xì ngầu giữa các con số. Mặt số từ 1 đến 10 mà mãi vẫn không nhớ nổi. Học trước quên sau. Ngồi không yên 5 phút là chạy. Thậm chí bắt đầu có dấu hiệu sợ học và chán học.

Còn em thì khỏi nói. Vừa mất thời gian, vừa tốn công sức, càng dạy càng không thấy kết quả. Em cứ nghĩ chắc mình chưa đủ cố gắng, nên lại tiếp tục dạy thêm. Dạy thêm nữa.

Cho đến một ngày, một người chị làm về giáo dục sớm nói với em một câu mà đến bây giờ em vẫn nhớ mãi: "Con số không phải là thứ quan trọng nhất ở giai đoạn này."

Lúc đó em ngỡ ngàng lắm. Vì từ trước đến giờ em luôn nghĩ học toán là phải học con số. Nhưng rồi em tìm hiểu sâu hơn và nhận ra: điều quan trọng nhất ở tuổi 2 đến 5 không phải là con biết được bao nhiêu số, mà chính là nền tảng tư duy của con. Đó mới là gốc rễ. Đó mới là phần móng. Còn con số chỉ là tầng nhà được xây lên sau đó.

Em quyết định dừng lại. Không còn ép mình phải dạy thật nhiều số nữa. Thay vào đó, em dành thời gian chơi cùng con những trò chơi tư duy. Những trò giúp con quan sát, giúp con suy nghĩ, giúp con ghi nhớ, giúp con tìm quy luật, giúp con phân tích và giải quyết vấn đề.

Và điều bất ngờ đã xảy ra. Sau một thời gian, kết quả gần như tự đến. Con bắt đầu tập trung hơn. Phản xạ nhanh hơn. Nhìn ra quy luật rất tốt. Suy luận tốt hơn.

Và một ngày nọ, em nhận ra con tự nhận ra được mặt số. Không phải vì em dạy thêm buổi nào. Mà vì lần này con đã thật sự hiểu.